École primaire Stadacona
- LieuQuébec (Québec)
- ClientCentre de services scolaire de la Capitale
- année2022
- ÉquipeABCP architecture (Concept Jérôme Lapierre Architecte en collaboration avec Lab-École)
- CertificationLEED V4
- prix et mentions
Prix d’excellence de l’Ordre des architectes du Québec (finaliste), 2023
- PHOTOMaxime Brouillet et Stéphane Groleau
Premier Lab-École réalisé au Québec, cette école urbaine, en paliers, est devenue un symbole identitaire dans le paysage de Limoilou. Ouverte au milieu, elle est un nouveau lieu de rassemblement communautaire et rayonne dans son quartier.
Première réalisation du Lab-École, cette école publique de quartier compte 20 classes et accueille 400 élèves de la maternelle 4 ans à la sixième année. Au cœur d’une trame urbaine dense, l’école Stadacona s’implante sur un site aux dimensions limitées. En réponse à cette situation et afin d’offrir aux élèves un maximum d’espace pour jouer, l’école en paliers est le concept qui dirige la forme du projet. Suivant cette idée, la cour d’école se déploie sur les toits et prolonge, à tous les niveaux, les espaces d’apprentissage intérieurs vers l’extérieur.
L’école Stadacona s’articule autour de trois chantiers fondateurs du Lab-École : l’environnement physique, un mode de vie sain et actif et un milieu favorable à la saine alimentation. Elle intègre des espaces pour collaborer, cuisiner et bouger afin de soutenir une pédagogie différenciée. Étant donnée la vision collective de l’école et le souhait de partager les infrastructures avec les gens du quartier, le gymnase, la bibliothèque, la classe de musique et l’espace pour manger sont accessibles par le cœur central de l’école en dehors des heures de classe.
.avif)
Le projet se compose de trois volumes. Le premier, accueille les activités communautaires de l’école. Le deuxième univers, pour les élèves du préscolaire et du premier cycle, se déploie dans la cour. Ces deux volumes au sol forment un basilaire en brique qui, avec ses arcades, reprend l’échelle des duplex, caractéristique du quartier Limoilou. Déposé délicatement au-dessus, le dernier volume accueille les lieux d’apprentissage du deuxième et du troisième cycle. Recouvert d’un parement léger verdoyant, il fait écho aux arbres matures présents sur le site et reprend les teintes de la toiture de cuivre de l’église voisine. Enfin, en adéquation au concept du projet et favorisant une lecture cohérente de celui-ci, l’ensemble des éléments mécaniques est intégré harmonieusement à la volumétrie.
