École secondaire du Bosquet
- LieuDrummondville (Québec)
- ClientCentre de services scolaire des Chênes
- année2024
- ÉquipeABCP, Menkès Shooner Dagenais LeTourneux et Bilodeau Baril Leeming Architectes
- CertificationLEED V4 Argent
- prix et mentions
Prix d’excellence de l’Ordre des architectes du Québec, 2025
Grand Lauréat et Lauréat Platine, Grands Prix du Design
Prix Distinction, Association de l’enveloppe et des revêtements muraux du Québec
- PHOTOStéphane Brügger
Une école en dialogue avec la forêt
Ancrée à l’orée du boisé, l’école secondaire du Bosquet propose un milieu d’apprentissage lumineux, apaisant et profondément enraciné dans son environnement. Pensée comme une école en forêt, elle place la nature au cœur de l’expérience quotidienne et offre aux élèves un cadre inspirant où apprendre, se rassembler et grandir.
Accueillant 1 256 élèves répartis en 48 groupes, l’école déploie ses trois niveaux dans une composition de volumes qui épouse le site et prolonge les qualités du paysage. Sa matérialité, faite de transparence, de reliefs verticaux, de bois et d’aluminium bronze, évoque le jeu de lumière filtrée à travers la canopée. L’abondante fenestration, la faible épaisseur du bâtiment, le puits de lumière central et les ouvertures intérieures contribuent à diffuser généreusement la lumière naturelle dans l’ensemble des espaces. Dès l’entrée, le carrefour biophilique et les gradins créent un lieu rassembleur, ouvert sur la forêt, tandis que l’auditorium, la bibliothèque, les classes et les circulations largement fenestrées maintiennent un lien constant avec l’extérieur.
L’école se distingue par la qualité et la diversité de ses milieux de vie : classes lumineuses, espaces collaboratifs ouverts, agora, classes extérieures et lieux propices autant à la concentration qu’aux échanges informels. Flexible et accueillante, elle favorise une pédagogie contemporaine tout en offrant un fort sentiment d’appartenance. Certifiée LEED v4 Argent, cette réalisation primée conjugue intégration au site, innovation architecturale et performance environnementale, dans une expression sobre et sensible où la nature devient un véritable partenaire d’apprentissage.
